Učenici naše škole sudjelovali su na matematičkom natjecanju Mathema 2026., koje je održano 24. travnja 2026. godine u Koprivnici. Riječ je o najvećem ekipnom matematičkom natjecanju u Hrvatskoj koje je ove godine okupilo oko 800 učenika iz različitih županija, ali i goste iz inozemstva.

Našu školu predstavljalo je ukupno 12 ekipa (8 iz razredne i 4 iz predmetne nastave) uz mentorstvo učiteljica matematike Jasminke Pribanić Nađ, Barbare Bajsić i Andree Žarec te predmetnih učiteljica Matematike.

Učenici su pokazali veliko znanje, timski duh i upornost te ostvarili zapažene rezultate. Posebno se ističe uspjeh učenika 3.c razreda pod mentorstvom učiteljice Jasminke Pribanić Nađ, koji su osvojili 1. mjesto u svojoj kategoriji.

Ostvareni plasmani po razredima:

3. razredi: 1., 12., 15., 16., 20. i 22. mjesto (od 26 ekipa)

4. razredi: 28. i 33. mjesto (od 36 ekipa)

5. razred: 23. mjesto (od 39 ekipa)

6. razred: 9. mjesto (od 34 ekipa)

7. razred: 15. mjesto (od 21 ekipe)

8. razred: 8. mjesto (od 18 ekipa)

Osim natjecateljskog dijela, učenici su sudjelovali u zanimljivim STEM radionicama, dok su mentorice sudjelovale na stručnim predavanjima i razmijenile iskustva s kolegama iz cijele Hrvatske.

Ponosni smo na trud, zalaganje i uspjehe naših učenika te im od srca čestitamo!

Nakon niza aktivnosti posvećenih medijskoj pismenosti, učenici 3.b razreda i učiteljica Barbara Bajsić nastavili su svoje usavršavanje u svijetu informacija. 

Ova suradnja s Dječjim odjelom Narodne knjižnice “Petar Preradović” Bjelovar započela je predavanjem za roditelje te obradom knjige “Nevidljiva tinta” (autorice Dore Mihanović), putem koje su učenici naučili kako prepoznati elektroničko nasilje i kako na njega ispravno reagirati.

Kao nastavak, Branka Mikačević, voditeljica Dječjeg odjela Narodne knjižnice Petar Preradović Bjelovar, održala je radionicu o informacijskoj pismenosti.

Učenici su kroz radionicu spoznali da informacijska pismenost nije samo “surfanje”, već uključuje tri ključna koraka:

• Pronalaženje točnih podataka.
• Kritičko vrednovanje izvora (razlikovanje istine od dezinformacija).
• Primjenu informacija za osobni rast i učenje.

Djeca su naučila prepoznavati pouzdane internetske stranice, ali ono najbitnije – podsjetila su se da se pravo bogatstvo znanja krije u knjižnici i knjigama.

Ova radionica bila je nastavak našeg istraživanja medija, pruživši trećašima konkretne alate za pametnu uporabu informacija u digitalnom dobu. 

Hvala voditeljici Branki na kontinuiranoj suradnji i obogaćivanju naših školskih aktivnosti!

Članak napisala: Barbara Bajsić

U II. osnovnoj školi Bjelovar, PŠ Centar,  održana je radionica za darovite i potencijalno darovite učenike pod nazivom „Tajna izgubljene škrinje s blagom – Indiana Jones: pustolovine u školi“. Kroz zanimljivu priču i niz izazova učenici su imali priliku učiti na drugačiji, dinamičan i zabavan način.

Radionica je započela pismom u kojem se učenicima obratio poznati istraživač Indiana Jones. U svojoj avanturi u Egiptu našao se u opasnosti te je blago sakrio upravo u školskom dvorištu. Kako bi ga pronašli, učenici su morali riješiti niz zadataka i prikupiti potrebne tragove.

Radeći u timovima, učenici su prolazili kroz pet različitih zadataka. Sastavljali su kartu Afrike i pronalazili Egipat, prisjetili se rijeke Nil i njezine važnosti za svakodnevni život Egipćana te učili o piramidama u Gizi. Rješavali su matematičke zadatke, timski se snalazili u labirintima i odgonetavali zagonetke povezane s faraonima i staroegipatskim simbolima. Posebno im je zanimljivo bilo upoznavanje hijeroglifa i dešifriranje skrivenih poruka.

Jedan od najzabavnijih dijelova bio je „Mumija izazov“, u kojem je jedan učenik postao mumija, a ostatak tima mu je pomagao u potrazi za skrivenim tragom. Ova aktivnost posebno je potaknula suradnju i timski duh.

Nakon što su uspješno riješili sve zadatke i prikupili simbole, učenici su dobili završne upute koje su ih dovele u školsko dvorište. Tamo su, uz puno uzbuđenja, krenuli u potragu za skrivenom škrinjom s blagom.

Radionica je pokazala koliko su učenici motiviraniji kada uče kroz igru i istraživanje. Osim što su ponovili i proširili svoje znanje, potaknuti su na znatiželju i daljnje učenje, razvijali su suradnju, snalažljivost i logičko razmišljanje – i pritom se odlično zabavili.

Na kraju radionice dobili su zaslužena priznanja za aktivno sudjelovanje u svih pet radionica. Ovaj program financiran je sredstvima MZOM-a Republike Hrvatske.

Radionicu s učenicima provele su učiteljice Barbara Bajsić i Ivana Marčetić.

U PŠ Centar, 10. ožujka 2026. održana je četvrta radionica projekta „Indiana Jones – Pustolovine u školi“, pod nazivom „Tajna drevnih simbola“.

Učenici su zakoračili u svijet tajni Starog Egipta, civilizacije pune sjaja i misterija koja je tisućljećima oblikovala povijest čovječanstva. Kroz interaktivno predavanje i istraživačke aktivnosti otkrivali tajne egipatskih hijeroglifa, jednog od najstarijih pisama na svijetu. Upoznali su se s nastankom hijeroglifa, njihovim značenjem i načinom čitanja te su saznali kako su stari Egipćani zapisivali važne događaje, imena faraona i molitve. Posebno ih je zaintrigirala priča o Rosetta kamenu, zahvaljujući kojem su znanstvenici uspjeli dešifrirati ovo drevno pismo.

Učenici su istraživali i simboliku poznatih egipatskih znakova poput Ankha (egipatskog križa), Horusova oka i skarabeja, koji su u starom Egiptu predstavljali život, zaštitu, snagu i ponovno rođenje. Kroz kreativnu aktivnost „Postani mali pisar“ učenici su svoje ime zapisivali hijeroglifima u kartušu te pokušavali dešifrirati imena svojih prijatelja, baš poput pravih istraživača drevnih tajni.

Ova edukativna i zabavna radionica učenicima je omogućila da na zanimljiv način upoznaju povijest, razvijaju istraživačke vještine i barem nakratko postanu pravi mali arheolozi.

Radionicu  s učenicima provele su učiteljice Barbara Bajsić i Ivana Marčetić.